¿Qué aprendí de mí como aprendiz?
Soy estudiante de octavo semestre de química y tengo 21 años, lo que quiere decir que más o
menos llevo 17 años como aprendiz formal. A través de este tiempo he
desarrollado un método y un ambiente de aprendizaje eficaz de acuerdo a mis necesidades
y mis habilidades académicas y sociales.
En este escrito pretendo plasmar todas estas experiencias, comenzando con una breve
definición de un ambiente de aprendizaje y los ambientes en los que yo me desenvuelvo,
seguido por algunos métodos sugeridos para el aprendizaje de la química y cuales
realmente me funcionan; finalmente haré una breve reflexión sobre mi propio ambiente
de aprendizaje con el fin de poder enriquecerlo en un futuro.
Según Jackeline Duarte un
ambiente de aprendizaje no solo es un espacio físico, donde se va a aprender1.
Siguiendo entonces esa idea, un ambiente de aprendizaje es un escenario
compuesto por condiciones favorables, en el que los individuos pueden
interactuar entre ellos y/o con el entorno para desarrollar capacidades, competencias,
habilidades y valores como factores esenciales para la vida. Mis ambientes de
aprendizaje son principalmente, mi casa, mi universidad, y en algún momento mi
colegio. Mi casa es un claro ejemplo de
aprendizaje, ya que mi familia no solo me han enseñado las reglas básicas de convivencia y los valores primordiales, también
me han propiciado un ambiente donde he
aprendido la importancia del trabajo duro y el amor por los libros Por otro
lado mi colegio y mi universidad se pueden unir como mi ambiente de aprendizaje
formal. En el colegio aprendí a leer y a escribir ente muchas cosas, allí fue donde comenzó mi inclinación
por la ciencia y fue un lugar de desarrollo social. En la universidad no
solo he tenido un ambiente de aprendizaje propicio para el estudio de la
química también he tenido la oportunidad de aprender de otras disciplinas y
otras personas.
Cómo la química es una ciencia
básica, se enseña desde el colegio, en
este caso el método de aprendizaje común es la cátedra, donde el profesor dicta
la clase y los estudiantes ponen atención. En la universidad el método de
aprendizaje es diferente, ya que el departamento de química cuenta con pocos
estudiantes, por lo tanto las clases son más personalizadas, esto permite un
ambiente de aprendizaje mucho más interactivo donde los estudiantes participan
en el desarrollo de la clase. Según el estudio realizado por Jefrrey Kovac el
ambiente propicio para el estudio de la química, debe ser un ambiente donde se
una la teoría con la práctica, donde los estudiantes puedan estar mucho más
involucrados en su propio aprendizaje2. A través de todos estos años
me he dado cuenta que el método de aprendizaje que mejor me funciona es cuando
estoy en un ambiente relajado aprendiendo a mi propio ritmo, también he
descubierto que el mejor método para mi
aprendizaje es el propuesto por Kovac ya que las clases donde yo interactúo son
en las que más aprendo. Por eso es tan importante para mí la práctica, que en
mi caso son los laboratorios, ya que en
el laboratorio entiendo mejor la teoría.
Por otro lado he me he dado cuenta que en las mañanas, es donde estoy más dispuesta al
aprendizaje a través de los profesores o libros, mientras que en la tarde soy más receptiva a los trabajos
experimentales. También tengo una
preferencia al conocimiento previo antes
de la práctica, contrario a lo que pasa
en como entrenar a tu dragón, donde los
estudiantes antes de cualquier teoría tienen un acercamiento al dragón.
Lo que he aprendido de mí como
aprendiz, es que soy una persona que aprende más de forma empírica (como hipo)
que dentro de un aula de clases, los laboratorios son bastante útiles para mí, esto
se deriva en que soy una persona con un
aprendizaje visual. También he descubierto que mi ambiente de aprendizaje
eficaz es uno muy relajado escuchando música y con un lápiz siempre a la mano. Creo
que para mejorar mi método de aprendizaje debo ser más disciplinada y más
receptiva a las cosas que pasan a mi alrededor ya que tiendo a ser muy distraída
y perezosa.
Referencias
1.
Duarte
Jackeline. Ambientes de aprendizaje una aproximación conceptual, recuperado. https://sicuaplus.uniandes.edu.co/bbcswebdav/pid-536892-dt-content-rid-7489848_1/courses/201310_EDUC1000A_01/APA.pdf.
2. Kovac , Jeffrey (1999). Student Active Learning Methods in General
Chemistry. E- journal of chemical
education. Vol 76(1),120-125.
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